I Seminario Transnacional LIMEdiat

Construyendo a Mediación Europea

El objetivo final del I SEMINARIO LIMEDIAT TRANSNACIONAL es promover la mediación como un medio cooperativo, constructivo y pacífico de abordar los conflictos humanos. También pretende construir un espacio propicio para la actualización de los profesionales de la mediación, y presentar un Título Europeo en Mediación.

Los objetivos específicos de las jornadas y del seminario son los siguientes:


a) Promover la mediación y hacer balance de su situación actual, reforzando las iniciativas desarrolladas en torno a la prevención, gestión y resolución de conflictos;


b) Presentar el Proyecto de Licenciatura Europea en Mediación (LIMEDIAT) y los resultados del estudio sobre el estado de la mediación y las competencias profesionales del mediador en los países participantes en el Proyecto: Francia, Portugal, Italia y España;


c) Promover una actualización sobre la situación y perspectivas de la mediación en los países de la Unión Europea y en América Latina, así como los desafíos a los que debemos responder;


d) Fomentar la mediación extrajudicial y no judicial como medio de prevención de conflictos y educación en una cultura de paz y participación social;


e) Facilitar la discusión sobre el nivel de desarrollo de la ley de mediación para la Región de Murcia;


f) Reforzar los vínculos y redes con los profesionales de la mediación de otras comunidades y comunidades autónomas de España.

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Clôture du I Séminaire Trasnational LIMEdiat


Clôture du I Séminaire Trasnational LIMEdiat

Murcie, le 30 octobre 2021

Bonjour:

Merci au Recteur José Luján pour sa présence, aux participants, en présentiel et en ligne, à ce I Séminaire transnational du projet Limediat dans lequel, sous l'égide d'Erasmus Plus, des centres éducatifs, des entités de médiation et des professionnels de quatre pays européens , Pays méditerranéens : France, Portugal, Italie et Espagne pour construire un projet européen de formation à la médiation.

Les participants ont pu considérer le rôle que devrait jouer la médiation non seulement comme chirurgie des conflits mais aussi comme contribution professionnelle à l'humanisation de la justice, à la coexistence dans la famille, l'école, les relations communautaires, de groupe et de quartier. Mais ce positionnement soulève des défis conceptuels qui doivent être relevés de la part de l'académie et de la profession. Le bien-être et l'innovation sociale, la satisfaction de la nouvelle forme de régulation sociale, nécessitent une formation nouvelle, plus large et plus diversifiée pour s'adapter aux changements de la société, tant dans les structures sociales que dans ses systèmes de régulation. Cette question qui a été mise en évidence principalement en raison de situations de conflits sociaux comme ce qui s'est passé au Pays basque pendant des décennies, ou en Colombie, ou à la suite d'épisodes vécus à la suite de la pandémie que nous traversons encore. Des expériences communautaires menées dans le domaine des administrations locales et dans le domaine interculturel ou scolaire ont été présentées comme une illustration de cette dimension qui a été soulevée.

Et c'est dans cette ligne qu'a été présenté le projet LIMEDIAT, où les pays participants travaillent ensemble depuis l'une des trois années que comprend le projet. La proposition de formation doit partir de la réalité. Les quatre pays ont enquêté sur la situation de la médiation dans chacun d'eux. Il s'est appuyé sur le manque d'études de ce type, la difficulté d'accès aux matières de médiation, la formation qui est réalisée et l'opportunité d'un Diplôme Européen en Médiation qui renforce les synergies des différents pays et permet la convergence dans les contenus et la mobilité de la communauté universitaire. Des progrès ont été réalisés dans la reconnaissance des compétences que la formation à la médiation devrait inclure, de celles plus liées à la connaissance, avec l'apport de disciplines convergentes ou celles plus versées dans l'application des théories, des techniques, des processus et des contextes dans lesquels elle se développe médiation, sans oublier la dimension éthique.

L'opportunité d'un diplôme en médiation a eu l'opinion favorable des participants aux études et a été approuvée par des experts qui ont souligné la nécessité de combiner théorie et pratique pour un enrichissement mutuel des postes académiques et professionnels. Il a bénéficié des apports des pays d'outre-Atlantique où le diplôme en médiation a déjà été développé et l'espace de formation a été défini dans les paramètres fixés par Bologne.

D'un point de vue plus local et d'un point de vue juridique, les changements législatifs nécessaires en Espagne ont été mis en évidence afin que la médiation puisse accroître sa présence dans la société. Et pour cela, il faut aussi aller vers une loi sur la médiation dans la Région de Murcie qui soutient et oriente l'action de l'exécutif en faveur du développement de la médiation dans la Région. Nous remercions les groupes parlementaires de l'Assemblée régionale pour leur participation à cet acte, ainsi que pour le travail qu'ils continueront, nous en sommes sûrs, à faire pour concrétiser la loi tant attendue, compte tenu du fait que nous sommes presque les seulement CCAA qui n'a pas cette ressource.

Un merci spécial à tout le comité organisateur ainsi qu'aux conférenciers qui ont participé à cet événement pertinent.

M.ª Paz García-Longoria Serrano




Cierre del I Seminario Trasnacional LIMEdiat


Cierre del I Seminario Trasnacional LIMEdiat

Murcia, 30 de octubre de 2021

Buenos días:

Agradecimiento al Rector José Luján por su presencia, a los participantes, presenciales y en línea, en este I Seminario transnacional del proyecto Limediat en el que, bajo el paraguas de Erasmus Plus, se han reunido centros docentes, entidades de mediación y profesionales de cuatro países europeos, mediterráneos: Francia, Portugal, Italia y España para construir un proyecto de formación europeo en mediación.

Los participantes han podido plantearse el papel que debe jugar la mediación no solamente como cirugía del conflicto sino como un aporte profesional a la humanización de la justicia, a la convivencia en el ámbito familiar, escolar, de las relaciones comunitarias tanto grupales como vecinales. Pero este posicionamiento plantea retos conceptuales que deben ser abordados desde la academia y desde la profesión. El bienestar y la innovación social, la satisfacción por la nueva forma de regulación social, requiere de una nueva formación, mas amplia y diversa para adaptarse a los cambios de la sociedad, tanto en las estructuras sociales como en sus sistemas regulatorios. Esta cuestión que se ha destacado fundamentalmente con motivo de situaciones de conflicto social como lo ocurrido en el País Vasco durante décadas, o en Colombia, o como consecuencia de episodios vividos producto de la pandemia que aún estamos atravesando. Se han presentado experiencias comunitarias realizadas en el ámbito de las administraciones locales y en el campo intercultural o escolar como ilustración de esta dimensión que se planteaba.

Y es en esta línea como se ha presentado el proyecto LIMEDIAT, en donde los países participantes llevan trabajando conjuntamente uno de los tres años de que consta el proyecto. La propuesta formativa debe partir de la realidad. Los 4 países han investigado sobre la situación de la mediación en cada uno de ellos. Se ha partido de la carencia de estudios de este tipo, de la dificultad de acceso a los sujetos mediadores, de la formación que se realiza y de la oportunidad de un Grado Europeo en Mediación que fortalezca las sinergias de los diferentes países y permita la convergencia en los contenidos y la movilidad de la comunidad universitaria. Se ha avanzado en el reconocimiento de las competencias que debe incluir la formación en mediación, desde aquellas más relacionadas con el conocimiento, con el aporte de disciplinas convergentes o aquellas otras más versadas en la aplicación de teorías, técnicas, procesos y contextos en que se desenvuelve la mediación, sin olvidar la dimensión ética.

La oportunidad de un grado/licenciatura en mediación ha contado con la opinión favorable de los participantes en los estudios y ha sido refrendado por los expertos que han destacado la necesidad de conjugar teoría y práctica para enriquecimiento mutuo de ambos posicionamientos, académico y profesional. Ha contado con aportes de países del otro lado del Atlántico en donde ya se ha desarrollado el grado en mediación y se ha definido el espacio de formación dentro de los parámetros marcados por Bolonia.

En una mirada más local y desde la perspectiva jurídica, se han destacado los cambios legislativos necesarios en España para que la mediación pueda incrementar su presencia en la sociedad. Y para ello es preciso caminar también hacia una ley de Mediación de la Región de Murcia que respalde y encamine la acción del ejecutivo en apoyo del desarrollo de la mediación en la Región. Agradecemos a los grupos parlamentarios de la Asamblea Regional tanto su participación en este acto, como el trabajo que, estamos seguros, continuarán haciendo para hacer realidad tan esperada ley, teniendo en cuenta que somos casi la única CCAA que no dispone de este recurso.

Un agradecimiento especial a todo el comité organizador así como a los ponentes que han participado en este relevante evento.

M.ª Paz García-Longoria Serrano